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学前教育专业:美术教育方向

编辑:admin时间:2019-10-30 11:01来源:未知

  一、培养方向:培养德智体美诸方面全面发展的,能适应现代幼儿教育改革与发展和学前教育需要的幼儿教师及其相关人才。

  二、专业核心能力

  1、具有坚定正确的政治立场,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,具有良好的道德品质和职业道德,能为人师表。

  2、 掌握美术专业的基础理论基本知识和基本技能,对本专业的学科发展有所了解。具有较强的教学能力、初步的小学美术教育研究能力及自我发展自我完善能力。

  3、 具有健康的体魄,良好的心理素质,健全的人格,高尚审美情操、较高的审美鉴赏能力表现能力和创造能力并掌握一定的生产技能。

学前教育专业:美术教育方向

  三、核心课程与主要实践环节

  专业核心课程:教师口语,学前心理学,学前教育学,学前儿童美术教育,书法,素描(含速写),色彩,电脑美术,陶艺,中外美术简史及欣赏,艺术概论,油画,国画,装饰艺术设计等。

  主要实践性环节:教育见习、教育实习、毕业创作等。

  四、就业面向:幼儿园美术教师、居家式或机构式美术教师、课后托教中心教师,自行创设或经营儿童教育及其他相关事业:儿童用品、教玩具开发设计、儿童才艺培训中心/相关策展、文案、设计制作人员、媒体制作专员。

  五、招生对象与学制

  1.招生对象:初、高中毕业生

  2.学制:全日制三年

  六、 培养目标:美术教育专业旨在以面向幼儿园教育为学科定位,培养具有科学与人文基本素养,良好的职业道德,掌握扎实的美术理论和基本技能,具有较强的实践能力,懂得幼儿美术教育教学规律,具有一定的幼儿美术教育教学能力,适应幼儿园、美术培训机构教育教学的需要,德、智、体、美等方面全面发展的高素质人才。

  七、课程比例图

  主要专业技能课:素描、色彩、幼儿园环境创设、幼儿水墨画、幼儿装饰画、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、幼儿教师口语、现代教育技术。

  八、 培养特色

  专业人才培养模式:“学前基础+美术特色+艺术特长”。学生除了必须掌握学前专业教育基本理论和技能,还要具有良好的幼儿美术教学能力及幼儿美术创作能力,掌握基本的幼儿音乐、舞蹈教学能力。

  教学活动

  教师方面:校内:通过示范课、评优课、公开课等形式提高教学水平,聘请校内外专家指导教学,定期开展教师专业技能竞赛,磨砺专业技能。校外:深入幼儿园一线调研、座谈、指导实现园校无缝对接, 组织教师赴高校学习、考察、培训促进教师知识更新,提高科研水平。

  学生方面:组织学生参加美术写生活动,同时定期进行学生作品汇报展览,聘请省内外专家、学者、优秀毕业生开办讲座,幼儿园实践实训、各类专业技能竞赛等。

  特色实训:校内开展幼儿装饰画实训、幼儿国画实训、手工制作实训、陶艺实训、幼儿园环境布置实训、风景写生考察等,提高学生幼儿美术教学技能、创新能力。

  九、就业去向:幼儿园美术教师或教育培训机构美术教师,自行创设或经营儿童美术教育及其他相关事业:儿童用品、教玩具开发设计、儿童才艺培训中心,相关策划、文案、设计制作人员、媒体制作、幼儿园多媒体制作及环境创设等工作。

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